Тенденции развития дошкольного образования в Казахстане

Еремеева Людмила Васильевна
cтудентка 2 курса специальности "Дошкольное обучение и воспитание"
КГКП «Шахтинский технологический колледж»
Научный руководитель: методист
Фефелова Марина Викторовна

Тенденции развития дошкольного образования в Казахстане

 

Дошкольное воспитание и обучение – первый уровень непрерывного образования, создающий развивающую среду для полноценного формирования личности ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Право детей на дошкольное обучение и воспитание обеспечивается сетью дошкольных организаций, а также дошкольными группами детских домов и школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и дошкольными группами во внешкольных организациях.

Это также включает организованное воспитание и обучение детей с особыми потребностями в специальных коррекционных дошкольных организациях и группах, комплексах "школа - детский сад”.

Цель: обеспечение равных стартовых возможностей детей в получении образования путем последовательного увеличения охвата детей дошкольными образовательными, оздоровительными и коррекционными программами.

Задачи:

¾ ранний охват дошкольными организациями всех детей независимо от социального положения и места проживания;

¾ обеспечение полного охвата пятилетних детей предшкольной подготовкой;

¾ достижение согласованности обучающих программ дошкольного и начального образования, обеспечение оптимальной нагрузки на ребенка с целью защиты его от переутомления, укрепления здоровья, приобщения к ценностям здорового образа жизни;

¾ формирование у ребенка личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью;

¾ развитие инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями.

Содержание воспитания и обучения должно обеспечивать специфичные виды деятельности и направления развития ребенка, его последующую адаптацию к школьной жизни.

Дошкольное образование — это фундамент всей образовательной системы, так как именно здесь закладываются основы личности, определяющие характер будущего развития ребенка.

Дошкольное образование состоит в создании условий для максимального раскрытия личности — человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом человеком. Ребенок должен получить индивидуального возрастного потенциала ребенка. Необходимы условия для развития функционально грамотной право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в деятельности. Это в значительной мере облегчит его переход из детского сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения.

Дошкольное образование является начальным звеном системы непрерывного образования. Оно обеспечивает формирование здоровой, развитой личности ребенка, пробуждая тягу к учению, подготавливая к систематическому обучению. Осуществляется дошкольное образование до 6-7-летнего возраста в государственных и негосударственных детских дошкольных учреждениях и в семье.

Дошкольное образование, как составная часть системы общего образования Республики Казахстан, играет важную роль, так как в его рамках выявляются природосообразные качества и особенности ребенка, обеспечиваются условия их развития, осуществляется широкомасштабная программа готовности ребенка к школе. На современном этапе в мире готовность к школе понимается как совокупность двух составляющих: готовности учиться и готовности к школе.

Взаимодействие с семьей – приоритет дошкольной организации.

1)Вовлечение родителей процесс воспитания и обучения детей;

2)Содержание дошкольных программ ориентировано на обучение ребенка самими родителями в семье;

3)Консультационный пункт для родителей способствует развитию интеллектуальных способностей детей;

4)В состав консультационных пунктов входят:социальный педагог, психолог, логопед, медицинский работник, дефектолог и другие специалисты.

Задачи дошкольного воспитания и обучения в рамках Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы:

1)Повысить качество педагогических кадров и престиж профессии учителя, сформировать преподавателя новой формации;

2)Создать систему непрерывного образования на протяжении всей жизни;

3)Усовершенствовать структуру, содержание, технологии образования;

4)Повысить эффективность управления образованием;

5)Развить инфраструктуру системы образования;

6)Улучшить качество естественно-научного и математического образования, английского языка – как основы для экономики знаний;

7)Cоздать систему обеспечения качества образовательных услуг.

Программа «Балапан» была принята в Казахстане в 2010 году в соответствие с поручением президента Казахстана Нурсултана Назарбаева, озвученным в ежегодном послании народу.

В соответствии с программой, предполагается обеспечить до 2020 года 100%-ный охват детей дошкольным воспитанием и обучением, обеспечить до 2015 года полный охват детей 5–6-летнего возраста предшкольной подготовкой, увеличить вариативную сеть дошкольных организаций с учетом демографической ситуации в Республике.

Программа обеспечит принятие кардинальных мер по снижению уровня дефицита дошкольных организаций в стране, повышению качества дошкольных образовательных услуг.

Право детей Казахстана на дошкольное воспитание и обучение обеспечивается различными типами и видами дошкольных организаций, таких как:

¾ ясли-сад;

¾ детский сад;

¾ семейный ясли-сад;

¾ санаторный ясли-сад;

¾ комплекс «школа-детский сад»;

¾ дошкольный мини-центр.

За три года реализации Программы число дошкольных организаций увеличилось более, чем на 4 тыс. единицы (1211 детских садов и 2811 мини-центров) на 288,3 тыс. мест за счет строительства, открытия частных детских садов и других способов ввода, таких, как возврат ранее приватизированных зданий детских садов, приспособление пустующих, открытие на 1-х этажах жилых комплексов.

Основные принципы и приоритеты развития казахстанского дошкольного воспитания и обучения определены в Законе Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Государственной программе развития образования на 2011 – 2020 годы (далее – ГПРО), утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118, Стратегическом плане Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2011 – 2015 годы, утвержденном постановлением Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года № 131. Понимая значимость и актуальность развития дошкольного уровня, в рамках проекта Организации экономического сотрудничества и развития (далее – ОЭСР) ведутся исследования по раннему развитию детей.

В настоящее время Министерством совместно с местными исполнительными органами проводятся мероприятия по развитию различных форм развития детей раннего возраста.

¾ Расширение сети яслей, яслей-садов, мини-центров с гибким режимом, создание групп ухода и присмотра в частном секторе, центров раннего развития детей, а также создание в подведомственных организациях здравоохранения новых типов и видов организаций (санаторные ясли, профилактории для матерей с детьми и т.д.).

¾ Обеспечение образовательными услугами родителей через расширение сети консультативных пунктов, создание телевещательных программ для родителей.

¾ Внедрение инновационных технологий по просвещению родителей: обучающие сайты, дистанционное образование, обеспечение доступности семей к интернет-ресурсам.

¾ Подготовка специалистов-гувернеров для работы с детьми раннего возраста, а также организация обучающих курсов по переквалификации кадров.

¾ Обеспечение базой, содержащей духовно-нравственные ценности для интеллектуального развития детей (колыбельные, сказки, мифы, эпос и др.) и создание благоприятной и дружелюбной среды для матери и ребенка.

¾ Программно-методическое обновление содержания системы дошкольного образования по раннему развитию детей.

¾ Разработка механизма поддержки попечительских советов родителей по использованию инвестиций в собственное образование и образование своих детей.

¾ Организация фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ по раннему развитию детей.

Обеспечение детей дошкольным воспитанием и обучением реализуется в рамках программы «Балапан» на 2014-2020 годы:

¾Обеспечить до 2020 года 100 % детей дошкольного возраста (с 3- до 6 лет) дошкольным воспитанием и обучением;

¾Увеличить вариативную сеть дошкольных организаций с учетом демографической ситуации и развития инклюзивного образования (оснащение дошкольных организаций пандусами, подъездами, подъемниками и лифтами и др.);

¾Создать необходимые финансово-экономические условия для решения проблем дефицита дошкольных организаций;

¾Обновить содержания воспитания и обучения за счет внедрения новых методик и технологий обучения;

¾Осуществлять обеспечение дошкольных организаций квалифицированными кадрами и повышение их квалификации.


скачать dle 11.0фильмы бесплатно