Инструментальная музыка Курмангазы и Даулеткерея

Хакимболатова Асель Хакимболатовна
Учитель музыки
КГУ «СШ имени Титова с ДМЦ акимата Ескельдинского района»

Цель: Познакомить учащихся с творчеством выдающихся композиторов Курмангазы и Даулеткерея; способствовать формированию у учащихся интерес к инструментальной музыке.

Задачи:

- учащиеся познакомятся с представителями инструментальной музыки Курмангазы и Даулеткереем;

- способствовать развитию кругозора у учащихся, чувство восприятия музыки;

- способствовать воспитанию художественного воображения, образно-ассоциативного мышления, воспитанию нравственности, чувства казахстанского патриотизма.

Тип урока: урок новой темы

Методы: стратегия RWST

Оборудование: интерактивная доска

Ход урока:

1.Орг.момент.

2. – Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок новой темы. Прежде чем мы начнем урок, я предлагаю вам очень внимательно послушать два произведения. (Учащиеся внимательно слушают кюй Курмангазы – «Адай»)

- Прослушав это произведение, теперь проанализируйте его, дайте свои ассоциации. Как звучит этот кюй? Какой у него характер? Что вы услышали в нем?

(Учащиеся записывают на доске свои ассоциации к прослушанному произведению «Адай». После слушают и анализируют кюй Даулеткерея «Қос алқа»).

2.Ажурная пила.

– Сейчас я вам раздам буквы, а вы попробуйте собрать слово. Из букв у вас получится название кюев.

(Учащиеся выполняют задание)

- Ребята, а теперь, прослушав и проанализировав два произведения, какую характеристику вы бы дали композиторам, авторам этих кюев?

(Ответы учащихся)

- Кюй «Адай» был создан в продуктивный период творчества. Он посвящен воинственному духу древнего казахского рода Адай.

- Кюй «Қос алқа» Даулеткерея – одно из самых популярных его произведений. Музыкальное содержание кюя передает и рисует поэтический образ красивой девушки, в ушах которой серьги нежно позванивают во время ходьбы. Музыка этого кюяудевительно мелодична, ее плавная мелодия рождает впечатление изящной походки девушки. Неслучайно под музыку «Қос алқа» часто ставятся народные и современные танцы.

4. Итак, тема нашего урока – творчество Курмангазы и Даулеткерея. Теперь вы самостоятельно познакомитесь с биографией этих композиторов. Первая группа знакомится с творчеством Курмангазы, вторая группа с творчеством Даулеткерея. (Учитель раздает на листах биографии композиторов каждому ученику. После ученик первой группы знакомит вторую группу с биографией Курмангазы, а ученик второй группы знакомит учащихся первой группы с биографией Даулеткерея.)

5. Осмысление.

- Ребята, вы познакомились с творчеством композиторов Курмангазы и Даулеткерея. Теперь мы попробуем найти сходство между ними. Для этого вы выполните следующее задание. Итак, перед вами диаграмма Wenna. В первый круг вы запишите отличия Курмангазы, а во второй – особенности Даулеткерея. А в центр запишите их сходства, то есть, что объединяет их, что общего у данных композиторов.

(Учащиеся выполняют диаграмму Wenna).

- Ребята, вы нашли достаточно сходств двух композиторов. У них с малых летпроявились способности к музыке. В их музыке звучит любовь к Родине, к своей родной земле, гордость и боль за свой народ. В кюях они передавали и раскрывали душу народа, голос родной степи, пение птиц, журчание ручья. Они всячески старались облегчить жизнь своего народа и жизнь своей Родины.

6. – Ребята, а теперь еще раз внимательно прослушайте, как звучат эти кюи. Слушая музыку предсавляйте свое видение, то есть какие картины всплывут перед вашими глазами. Кто-то представляет картину природы, леса, степи, водопада, бег лошади, шелест травы, цветов и т.д.

Перед вами лежат листы бумаги и фломастеры, с их помощью отразите свое впечатление на листах.

(Учащиеся рисуют)

7. Демонстрация рисунков.

(Спикеры групп словесно демонстрируют свои рисунки).

8. Рефлексия.

А) Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке?

Б) Что нового вы узнали?

В) Что было поучительно в творчестве композиторов?

Г) О чем говорит музыкальное содержание кюя «Адай» и «Қос алқа».

9. Выставление оценок. Домашнее задание.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно

Конференции

Реформа образования: проблемы и перспективы (для учителей)

Наука XXI века: новые достижения (для учащихся)

Конкурсы для учащихся

➤ Взгляд в будущее (конкурс сочинений)

Русская поэзия последних десятилетий XX века (Литературный конкурс)

Конкурсы для учителей

Лучшая презентация к уроку

Лучшая разработка внеклассного мероприятия

Лучшая разработка классного часа

Лучший сценарий праздника

Лучший сайт педагога

Лучшая разработка урока с использованием ИКТ

Лучшая разработка открытого урока

Лучшая разработка урока в начальной школе

Лучшая разработка практического занятия

Лучший конспект занятия с использованием игровых приёмов

Лучший конспект занятия в детском саду

Лучшая разработка занятия по патриотическому воспитанию

Лучшая разработка родительского собрания

Лучшая разработка занятия по экологическому воспитанию

Лучшая разработка занятия в классе предшкольной подготовки

Лучшая разработка мастер-класса

Лучшая разработка спортивно-массового мероприятия

Лучшая разработка тренинга