Вы находитесь на старой версии сайта. Перейдите на наш новый сайт PROSVESHENIE.KZ

Тормозная система

Клефа Виктор Сергеевич
Преподаватель спецдисциплин
КГУ «АТК №8»

 

Тормозная система

 

Пән / Предмет Устройство автомобиля.

Мамандық / Специальность Слесарь по ремонту автомобилей

 

Топ: / Группа: ТОиРА -2-2

 

Күні: / Дата: ______

 

Сабақ тақырыбы: / Тема занятия: Тормозная система.

Сабақ түрі: (жаңа материалды меңгерту, аралас, ББД қалыптастыру, жалпылау, бақылау)

Тип занятия: (изучение нового материала, комбинированный, совершенствование ЗУН, обобщающий, контрольный)

_______________________________________________________________________

Сабақтың негізгі кезеңдеріне бөлінетін уақыт:

Распределение времени на основные этапы урока:

Ұйым. кезеңі

Орг.момент

Алғаш білім деңгейін анықт

Контроль исх. уровня знаний

Жаңа материалмен жұмыс

Излож. нов. материала

Бекіту

закрепление

Үй тапсырмасы

Дом.задание

Қорытындылау

Итог урока

Барлығы

Всего

2

15

45

25

5

3

90

 

 

Сабақ мақсаттары:

Цели занятия:

Білімділік:

Обучающая: обобщить знания по устройству тормозной системы.

Дамытушылық:

Развивающая: закрепить знания о особенностях разных типов приводов тормозной системы.

Тәрбиелік:

Воспитательная: воспитать интерес к профессии.

Материальдық-техникалық жабдықталуы:(көрнекі құрал, үлестірме материалр, техникалық құралдар)

Материально-техническое оснащение:(наглядные пособия, раздаточный материал, тех.средства обучения)

видеоролик, макеты, презентация, проектор.

Интегративтік байланыс:

Интегративные связи: ТОиРА, ПДД

 

Сабақ барысы:

Ход занятия

Ұйымдастыру кезеңі:(сабаққа қатысуды, сабаққа даярлықтарын тексеру)

Организационный момент:(проверка посещаемости,проверка подготовленности к уроку)

Алғашқы білім деңгейін анықтау: (фронтальды, жеке, есеп шығару, тест, кроссворд)

Контроль исходного уровня знаний: (фронтальный, индивидуальный, решение задач, тесты, кроссворд)

Мозговой штурм с применением презентации

Өтілген сабақты бекіту: (икем, дағдыларын қалыптастыру, оқушының өздік жұмысы)

Закрепление и обобщение изученного материала:(формирование умений и навыков, самостоятельная работа)

1. Сообщения студентов.

2. Игра «Дебаты».

3. Видеоролик.

Үй тапсырмасы:

Домашнее задание: подготовиться к зачету.

Сабақты қорытындылау:

Подведение итогов занятия: рефлексия

 

Что изображено на фотографии фона презентации?

Первые тормозные системы применялись ещё на гужевом транспорте. Лошадь разгоняла повозку до относительно больших скоростей и сама не справлялась с её остановкой. Первые механизмы тормозили само колесо посредством ручного рычага или системы рычагов. Деревянная колодка, иногда — с обитой кожей поверхностью прижималась непосредственно к ободу колеса, затормаживая его. В сырую погоду это было малоэффективно, к тому же, с распространением резиновых шин тормозить колесо таким образом стало просто невозможно, так как резина от контакта с колодкой очень быстро бы стёрлась.

С тех пор тормозной механизм претерпел серьёзную эволюцию. Наибольшее развитие в разработке тормозных систем произошло с появлением автомобиля.

 

1. Блиц опрос «Вопрос для…» начинает преподаватель, выбирая сначала студента, затем номер вопроса, после ответа студент сам выбирает ответчика и номер вопроса и дальше по цепочке.

1. Какая тема нашего урока? Тормозная система

2. Для чего служит тормозная система? Тормозная система предназначена для снижения скорости движения и/или остановки транспортного средства или механизма. Она также позволяет удерживать транспортное средство от самопроизвольного движения во время покоя.

3. На какие узлы делится система? Тормозная система объединяет тормозной механизм и тормозной привод.

4. Виды тормозных систем? Современный автомобиль оборудуется рабочей, запасной, стояночной и вспомогательной тормозными системами.

5. Виды тормозных механизмов? В зависмости от конструкции фрикционной части различают барабанные и дисковые тормозные механизмы.

6. Типы тормозных приводов? Механический, гидравлический, пневматический, электрический и комбинированный.

7. За счет, чего осуществляется срабатывание стояночной тормозной системы автомобиля КамАЗ? За счет давления пружины.

8. Какое количество тормозных контуров имеет автомобиль КамАЗ-5511? Четыре

9. Какая из систем автомобиля КамАЗ создает наибольшие тормозные усилия? Рабочая

10. Колесный тормозной цилиндр предназначен для…

Раздвижения тормозных колодок

11. Зачем в тормозной системе автомобиля ВАЗ используются два контура?

Чтобы сохранить способность автомобиля к торможению при повреждении одного из контуров.

12. За счет какой энергии работает вакуумный усилитель тормозов?

за счет разряжения создаваемого во впускном коллекторе двигателя

13. Какой предусмотрен штраф за Управление ТС, имеющими неисправности тормозной системы, рулевого управления, тягово-сцепного устройства?

Штраф 15 МРП

Повторно 20 МРП

Направляются на сдачу экзамена для проверки знаний ПДД

Более трех раз в год лишение прав на 6 мес.

 

2. Расскажите по подробнее о…

 

Зеленый - Гидравлической тормозной системе

Синий - Пневматической тормозной системе

Желтый - АБС

 

3. Игра: «Дебаты: за и против». Тема и участники дебатов выбираются случайно.

 

4. Видеоролик: «Авария по причине отказа тормозов»

 

5. Действия при отказе ТС:

 

Интенсивно нажимайте на педаль: это активирует работу второго контура (иногда прокачка восстанавливает работу тормозной системы полностью, но сразу же после такой ситуации нужно посетить СТО).

Сразу же предупредите других участников движения о том, что есть проблема- аварийка, клаксон и мигающие фары точно отпугнут пешеходов и взбодрят водителей на перекрестке. Теперь пора тормозить двигателем. Последовательно понижайте передачу и добьетесь снижения скорости, а если она слишком высокая, можно даже перейти с 5-й передачи на 3-ю, а с нее сразу на 1-ю - автомобиль заглохнет и остановится. На совсем низкой скорости (около 15 км в час), помочь ему в этом можно дернув за «ручник». С коробкой автомат другого выхода кроме как перейти на «нейтралку» и катиться до значительного снижения скорости нет. Если же ничего не помогает - время искать бровку и/или кусты. Автомобиль при этом пострадает, но из всех зол нужно выбирать меньшее.

Скачать презентацию к уроку

скачать dle 11.0фильмы бесплатно

Конференции

Реформа образования: проблемы и перспективы (для учителей)

Наука XXI века: новые достижения (для учащихся)

Конкурсы для учащихся

➤ Взгляд в будущее (конкурс сочинений)

Русская поэзия последних десятилетий XX века (Литературный конкурс)

Конкурсы для учителей

Лучшая презентация к уроку

Лучшая разработка внеклассного мероприятия

Лучшая разработка классного часа

Лучший сценарий праздника

Лучший сайт педагога

Лучшая разработка урока с использованием ИКТ

Лучшая разработка открытого урока

Лучшая разработка урока в начальной школе

Лучшая разработка практического занятия

Лучший конспект занятия с использованием игровых приёмов

Лучший конспект занятия в детском саду

Лучшая разработка занятия по патриотическому воспитанию

Лучшая разработка родительского собрания

Лучшая разработка занятия по экологическому воспитанию

Лучшая разработка занятия в классе предшкольной подготовки

Лучшая разработка мастер-класса

Лучшая разработка спортивно-массового мероприятия

Лучшая разработка тренинга