Вы находитесь на старой версии сайта. Перейдите на наш новый сайт PROSVESHENIE.KZ

Конспект музыкального занятия «Поющая птица «Қараторғай»»

Хомяк Светлана Александровна
Музыкальный руководитель
КГКП я/с № 18 «Гномик» физкультурно-оздоровительного профиля отдела образования акимата г. Экибастуза

Цель: воспитание у старших дошкольников интереса и любви к музыке; формирование элементов творчества в пении; воспитание музыкального восприятия с использованием инновационных технологий.

 

Задачи:

1. Воспитывать интерес к музыке, развивать умение чувствовать характер музыки, высказывать суждения о нем.

2. Знакомство с казахской народной мелодией «Қараторғай».

3. Формировать умение отражать характер музыки схематично.

4. Приучать детей к выразительному исполнению песни, петь легко, без напряжения.

5. Развивать музыкальный слух, чувство ритма, певческое творчество.

6. Формировать умение слышать смену характера музыки, показывая смену ритмических движений.

Билингвальный компонент: дети называют название мелодии «Қараторғай»-жаворонок, аю, қүстар, гүлдер, қарлығаш; характер музыки-әнді, сабырлы; сәлеметсізбе, сау болыңыз.

Оборудование:проектор с экраном для показа слайдов, столики с бумагой и фломастерами в стаканчиках, иллюстрации с изображением казахских музыкальных инструментов: домбра, кобыз, асатаяк; три асатаяка; два мальберта с магнитной доской для рефлексии; элементы казахского арнамента на магнитах для рефлексии; музыкально-дидактическая игра «Радисты» (карточки с ритмическим рисунком).

Оформление:стульчики выставлены полукругом; в центре зала проектор; вдоль стены столики с бумагой и фломастерами.

Дети входят в зал под спокойную музыку и останавливаются возле стульчиков.

Муз. рук. Cәлеметсізбе, балалар. Сегодня, на музыкальном занятии, я хочу рассказать вам одну древнюю легенду. В давние времена люди не знали ни музыки, ни радости. Не пели птицы в вышине, не журчали ручьи в горах, не шелестел ветер.

На экране появляется изображение сказочной птицы, затем в соответствии с текстом идет показ слайдов пейзажей Казахстана.

-Но однажды Птица Песня проснулась и решила осмотреть свои владения. Отправилась волшебница в путь. Она летела то низко над землей, то взмывала высоко в небеса. Особенно Птица Песня долго кружила над землей Казахстана. И люди, живущие здесь, ясно слышали ее мелодии и напевы. Вот так в нашем краю научились любить и понимать музыку.

-С тех давних времен казахский народ относится с уважением к птицам. Пение птиц, их красоту, изящество, грацию воспевают в песнях, кюях. Часто красивых девушек сравнивают с птицами. В казахских народных танцах мы часто можем увидеть красоту и грацию движения птиц. И сегодня вы в этом убедитесь. Мы прослушаем казахскую народную мелодию «Караторгай». Написал эту музыку казахский народ, который очень любил свою степь, природу, любил слушать пение птиц. Караторгай переводится с казахского языка на русский – жаворонок. (показ иллюстрации жаворонка) В наших широких степях весной раздаются трели жаворонка. Слышали ли вы, как в степи поют птицы? (ответы детей) Они поют звонко, красиво. А караторгай особенно хорошо поет. И сейчас мы с вами послушаем, как музыка передает нам пение жаворонка.

Дети прослушивают каз. нар. музыку «Караторгай»

Муз.рук. Как же музыка рассказывает про жаворонка? Как он поет? (ответы детей) Да, он поет нежно, напевно-әнді, спокойно-сабырлы, протяжно-созымды.

На солнце темный лес зардел.

В долине пар белеет тонкий.

И песню раннюю запел,

В лазури жаворонок звонкий.

-А теперь возьмите карандаши и изобразите характер музыки на бумаге схематично.

Дети подходят к столам, и карандашом на бумаге схемой обозначают характер музыки. Например: - - - - -отрывистая; (волна)-плавная; ---------спокойная; (зигзаг)-тревожная; (спираль)-стремительная и т.д. Нарисовав, поднимают и показывают, педагог делает вывод.

-А теперь выходите все ко мне в круг, шығыныздар. Ребята, қүстар үшті-үшті? Махать руками, изображая полет птиц.

Игра-физминутка «Үшті-үшті» (Педагог называет птиц и зверей, дети показывают, кто летает, а кто нет.)

Гүлдер үшті?

Қарлығаш үшті?

Аю үшті?

Бұлбұл үшті?

Қүстар үшті?

Қараторғай үшті?

-Молодцы, ребята. Никого не удалось запутать, все были внимательны.

Мы с вами поиграли, а теперь исполним песню. Но перед тем, как петь, нам нужноподготовить наш язычок для четкого, внятного произношения слов.

Артикуляционная гимнастика «Веселое настроение»

Рано утром мы встаем, (потянулись)

Чистить зубки мы идем.

Вправо, влево, вправо, влево-

Чистим зубки мы умело. (языком провести по зубам снизу, затем сверху)

А теперь расческу взяли

И причесываться стали. (проталкивать язык между зубами)

Дальше по порядку

Делаем зарядку!

А теперь язык наш-мяч.

Начинаем футбольный матч! (язык упирается в одну щеку, в другую)

Гол забили мы! Ура!

Вот и завтракать пора.

Напекли в саду блины.

Очень вкусные они. (облизывать верхнюю, затем нижнюю губу)

-Наш язычок поупражнялся, теперь необходимо разогреть наш голосок, чтобы он звучал звонко. Я попрошу вас немного пофантазировать и попробовать сочинить свою мелодию. Например вот так: педагог с воспитателем показывают на своем примере.

Распевка «Самолет летит, гудит» Работа в парах.

Песенное творчество(дети придумывают свою мелодию на определенный текст)

Самолет летит, гудит

В Астану он нас домчит.

Опросить 2-3 пары.

-Ребята, а как самолет в небе связывается с землей? Ответы детей. Правильно, по рации. Радист по рации передает сигналы на аэродром. Давайте мы с вами попробуем быть радистами. Будьте внимательны, повторяйте точно за мной.

Упражнение «Радисты»

Педагог прохлопывает ритм, дети все вместе его повторяют.

Затем по карточке ребенок один прохлопывает ритмический рисунок.

-Молодцы ребята, все справились.

Ребята, а давайте покажем, как гудит самолет. Положили все руки на животик. Сделали глубокий вдох носом и медленно выдыхаем на звук «У». И мы посмотрим, у кого дальше долетит самолет.

Дыхательное упражнение «Самолет»

-Мы с вами удачно взлетели и приземлились на землю.

Расцветай и богатей

Наша добрая земля.

Дружной песенкой прекрасной

Прославляем мы тебя!

Исполним песню «Казахстан»

Муз.рук. Ребята, а какие казахские музыкальные инструменты вы знаете?

Ответы детей: домбра, кобыз, асатаяк.

Приглашает всех ребят

Озорной асатаяк.

Захотел он поплясать

По ладошке постучать.

Подвижная игра «Озорной асатаяк»

(На любую 3-х частную мелодию, по усмотрению педагога.)

Дети стоят в кругу и хлопают в ладоши, пока звучит веселая часть музыки. Трое водящих в центре круга танцуют с асатаяками. На медленную часть все садятся на корточки и засыпают. Водящие выбегают за круг и кладут инструменты сзади детей. Таким образом водящие меняются.

-Молодцы, ребята. Я предлагаю вам украсить корпе казахскими арнаментами. Выберете арнамент, цвет которого соответствует вашему настроению и прикрепите его на доске, украсив корпе.

Рефлексия «Сложи узор»

-Сауболыныз, балалар.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно

Конференции

Реформа образования: проблемы и перспективы (для учителей)

Наука XXI века: новые достижения (для учащихся)

Конкурсы для учащихся

➤ Взгляд в будущее (конкурс сочинений)

Русская поэзия последних десятилетий XX века (Литературный конкурс)

Конкурсы для учителей

Лучшая презентация к уроку

Лучшая разработка внеклассного мероприятия

Лучшая разработка классного часа

Лучший сценарий праздника

Лучший сайт педагога

Лучшая разработка урока с использованием ИКТ

Лучшая разработка открытого урока

Лучшая разработка урока в начальной школе

Лучшая разработка практического занятия

Лучший конспект занятия с использованием игровых приёмов

Лучший конспект занятия в детском саду

Лучшая разработка занятия по патриотическому воспитанию

Лучшая разработка родительского собрания

Лучшая разработка занятия по экологическому воспитанию

Лучшая разработка занятия в классе предшкольной подготовки

Лучшая разработка мастер-класса

Лучшая разработка спортивно-массового мероприятия

Лучшая разработка тренинга