Краткосрочное планирование: «Мой школьный день»

Садуева Махаббат Сакеновна
Учитель русского языка и литературы, английского языка
КГУ «Бостандыкская средняя школа»

Цель урока: учащиеся смогут в малой группе написать ассоциации на английском языке со словом «Расписание»,составить свой школьный распорядок дня, и сравнить его, оценить себя и других учащихся по критериям.

Задача: учащиеся продолжают развивать навык работы в малой группе, парах, проявлять интерес к творческой работе, увеличить словарный запас слов по данной теме.

Ожидаемый результат: к концу урока учащиеся могут работать в малой группе,составляют свой школьный распорядок дня, сравнивают его, оценивают себя и других учащихся.

Оснащение:ноутбук, интерактивная доска, таймер, ватман, маркеры, сотовый телефон.

Форма работы: работа в малой группе, паре.

Оценивание:формативное (по разработанным критериям)

Стратегии:«Ассоциативный куст», мозайка «Джигсоу», «Мозговой штурм»

 

 

Этап

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Ожидаемый результат

Орг. момент.

3 мин.

Создание коллаборативной среды (тренинг «Передай предмет»)

Показывает, объясняет.

Ученики участвуют в тренинге

Психологический настрой на активную деятельность на уроке.

Ход урока

2 мин.

 

 

 

 

 

Определение темы и цели урока самими учащимися (на интеракт. доске показаны слайды с картинками )

Мозговой штурм

Показывая картинки, помогает учащимся правильно поставить цель.Учитель задаёт вопросы.

Определяют тему и ставят цель к уроку.Отвечают на поставленные вопросы.

Показывая на слайдах картинки учащиеся определяют тему урока

Работа в малой группе

5 мин.

 

 

 

Учащиеся садятся все вместе и пишут ассоциации со словом «Расписание»

 

Объясняет задание, даёт ватман, маркеры.

Садятся все вместе, пишут ассоциации со словом «Расписание».

У учащихся создается чувства коллективизма

Деление на пары

2 мин.

 

 

Учащиеся при помощи картинок делятся на пары.

Раскладывает картинки.

Выбирают картинку, и рассаживаются по парам

Сотрудничество в паре.

Поиск информации по учебнику

10 мин.

Пары работают с текстом: «Мой школьный день» .

Объясняет задание учащимся. Делит параграф по абзацам и раздаёт задание.

Учащиеся прочитав текст(переведя его), приступают к обсуждению в парах.

Сотрудничество в паре.

Мозайка «Джигсоу»

10 мин.

Работа с текстом. После того,как прочитали абзац по книге,и обсудили в парах,учащиеся обмениваются информацией

Наблюдает за работой каждой пары.

 

 

 

 

 

Пары сменного состава, переходят и обмениваются информацией.

Обмен информацией

Закрепление темы

10 мин.

 

 

 

Составление своего школьного распорядка дня.

 

 

 

 

Учитель даёт задание.

 

 

 

 

Учащиеся выполняют задание.

 

 

 

Составление школьного распорядка дня. Сравнение.

 

 

 

 

Рефлексия

Оценивание

3 мин.

Оценивание (по разработанным критериям)

Оценивает работу учащихся.

Оценивают себя и остальных учащихся.

Учащиеся умеют оценивать себя и своих одноклассников

 

скачать dle 11.0фильмы бесплатно