Семейный час на тему «Волшебные слова»

Оспанова Людмила Николаевна
Воспитатель
КГУ «Мичуринский детский дом»

Цель: Воспитание культуры речи

Задачи:

- познакомить с понятием «волшебные слова»;

- создать условия для формирования у детей потребности пользования волшебными словами;

- воспитывать вежливое обращение к окружающим людям;

- развивать культуру речи;

 

Проведение мероприятия

I. Организация начала занятия.

Вбегает Незнайка и начинает громко кричать:

- Ребята, это у вас сейчас что? Семейный час? Я не ошибся? А о чём у вас разговор?

 

Дети:

- О волшебных словах

 

Незнайка:

- А разве бывают такие слова?

 

Воспитатель:

- Садись, Незнайка, к ребятам и всё узнаешь.

Обращается к детям: - Научим Незнайку добрым словам?

 

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, угадайте, о ком я сейчас вам расскажу.

Он самый добрый и вежливый, не любит сориться и всегда всех прощает. Он всегда всем детям говорит: «Ребята, давайте жить дружно!»

Узнали его, о ком идет речь?

Дети: Это Кот Леопольд!

Незнайка: А почему его называют самым добрым и вежливым? Кто такой вежливый человек?

Воспитатель: Дети, давайте Незнайке поможем и расскажем, кого принято считать вежливым!

Примерные ответы детей (вежливый человек никогда не грубит, он всегда говорит спасибо, благодарю, всегда улыбается людям)

Воспитатель: Правильно дети! Вежливый человек – это человек, который знает волшебные слова.

Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашёлся, взглянул им в глаза
И робко и тихо "простите" сказал.
И мама молчит, улыбается даже:
"Мы купим другую, есть лучше в продаже."
Простите! - казалось бы, что в нём такого?
А вот ведь какое чудесное слово!

 

Воспитатель: О каком чудесном слове идет речь?

Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но представьте: зря от Вити
Ждал я слова …..(извините)
А слово-то какое -
Очень дорогое!

 

Воспитатель: Как вы думаете, если бы Витя сказал слово «извините», то, что изменилось бы вдруг?

Воспитатель: О каких волшебных словах говорилось в этих стихотворениях?

Воспитатель: Незнайка, а почему эти слова назвали волшебными?

Воспитатель: Дети, а какие вы знаете волшебные слова?

Анализ стихотворения Ю. Дризо «Добрые слова»

Воспитатель: Каждое начало дня, мы с вами начинаем с одного важного доброго и волшебного слова, это слово……. Доброе утро!

Воспитатель: А как нужно говорить это слово: Можно его говорить хмуро и без улыбки? Почему?

 

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

«Добрый день!» - кричу я вслед,

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!» - так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

«С добрым утром!» - я кричу.

 

Воспитатель: - Какие ещё добрые слова вы узнали? (ответы детей)

Воспитатель: - А какое волшебное слово надо сказать, чтобы попросить что-то у товарища или у взрослого? (Ответы детей)

 

Рефлексия.

Воспитатель: - А теперь, ребята, научим Незнайку волшебным словам.

Что же он забыл сказать, когда прибежал к нам в класс? (Ответы детей)

 

Создание ситуаций:

- Алина потеряла свою закладку, и я подарила ей другую. А как поступить в такой ситуации? (Ответы детей)

- А что нужно сказать, когда вы отправились спать?

 

Игра в «Доскажи словечко» на закрепление. Используя волшебные слова.

 

Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома -
Не стесняйся, не лукавствуй,
А скажи погромче ….(здравствуй)

Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу … (привет)

Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста)


Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущенно:
Ну ….(извините)

Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить:...(Спасибо)

Воспитатель: Помните, теперь эти слова должны быть с вами каждый день.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно