Поурочный план по русской словесности в казахской школе на тему « Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Дмитриченко Наталья Александровна
Учитель русского языка и литературы
КГУ «Средняя школа № 11»

Цель:

Обучающая:

·формирование представления о жизни и творчестве писателя, его произведениях для детей;

·познакомить детей с авторской сказкой;

·обучать анализу текста сказки, используя различные виды работы над текстом: отвечать на вопросы;

·уметь формулировать вопросы к тексту;

·кратко пересказывать текст; читать по ролям;

Развивающая:

·формирование действия нравственно - этической ориентации при определении, хорошо или плохо поступили герои;

·формирование действия обобщения на этапе формулировки идеи произведения;

·умение извлекать информацию из текста;

·понимать идею текста, авторский замысел.

Воспитательная:воспитывать чувство доброты и заботы к меньшим нашим братьям.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесные, наглядные, практические, проблемные, игровые.

Оборудование: «Литературное чтение» для 6 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения/Авторы: Нуртазина Р.Б., Э.Сулейменова, К.Уразаева. – Алматы: Білім, 2015 год

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II.Формирование новых знаний и способов действия:

1. Эмонациональный настрой.

Просмотр видеозаписей о временах года (с озвучиванием отрывка из песни «У природы нет плохой погоды» на слова Э.Рязанова).

2. Вводное слово.

·Художники, музыканты, писатели и поэты посвящают природе свои произведения.

Посмотрите на эту красоту природы.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало.

Короче становился день...

3. Беседа учителя с учащимися.

·О каком времени года говорится в стихотворных строках? (слайд)

·Какие изменения происходят в это время года?

·Вот видите, сколько изменений несет с собой осень. Наступление осени – время перемен не только в жизни людей, но и в жизни растений, животных и птиц.

·Кто видел, как летят на юг птицы?

·Вот, например, журавли, во время полета подают друг другу голоса, что их можно услышать даже далеко на земле. Люди говорят, что они до следующего года прощаются с домом.

·Почему птицы отправляются в такие дальние и опасные перелеты?

·Как называют птиц, которые осенью улетают в теплые края, а по весне возвращаются домой?

4. Чтение текста «Перелет».

Перелет – это тяжелое испытание для птиц. Летят они и днем, и ночью, над землей и бескрайними морскими просторами. К отлету они готовятся долго. Опытные птицы обучают молодых, показывают, как надо лететь в стае. В пути нельзя помочь ничем, кроме того, что можно только уступить самое последнее место в птичьем клину. Так как в конце клина сопротивление встречного воздуха меньше и лететь намного легче. Самые первые улетают кукушки, а самые последние – утки и чайки.

Клин – стая (лететь группами)

5. Беседа.

·А все ли птицы улетают в теплые края?

·Какие птицы остаются зимовать?

6. Краткое слово учителя о писателе и его творчестве.

О том, какие изменения происходят в природе мы узнаем не только из рассказов и стихов, но и из сказок. Например, из сказок Д.Н.Мамина – Сибиряка.

Д.Н.Мамин – Сибиряк – известный русский писатель, автор многих книг о людях и природе Сибири и Урала. Значительное место среди произведений для детей, занимают сказки о животных и птицах. Вот одна из его книг, куда входят рассказы и сказки. Его произведения вы можете найти в детской библиотеке (книга).

Со сказкой всегда интересно

Сказки все любят читать

Сегодня попробуем вместе

Смысл авторской сказки понять.

Отгадайте загадку и узнайте главного героя нашего произведения.

По воде я плаваю,

По земле хожу.

Я такая славная -

Слов не нахожу!

Есть у вас одна минутка?

Полюбуйтесь! Я ведь... (утка)

·Откройте учебник, найдите сказку и следите за ходом событий как в книге, так в мультфильме.

Внимание на экран! (Просмотр отрывков мультфильма «Серая шейка»)

7. Усвоение содержания текста:

·Кто такая Серая Шейка?

·Серая шейка была взрослой уткой или ребенком?

·У неё были родители?

·Почему Серая Шейка не могла лететь в тёплые края?

·Как птицы готовились к отлёту?

·Как вы понимаете выражение« Вода для неё составляла всё»?

8. Чтение по ролям отрывков из текста по указанию учителя.

9. Словарная работа.

Роковой день – неизбежный, в данном случае, драматический для Серой Шейки последний день перед отлетом птиц..

Вожак - птица, которая ведет стаю.

В отчаянии – үміт үзіп

Полынья - незамерзшее место среди покрытой льдом реки

Сковать льдом - покрыть льдом

Поколачивая лапку о лапку - ударяя одну лапку о другую

III. Формирование умений и навыков знаний.

1.Беседа по содержанию сказки:

·Как относилась мать к своей дочери?

·Что чувствовала Серая Шейка, провожая улетавший косяк?

·С кем познакомилась она? Что общего между Зайцем и Серой Шейкой?

·Чем вам прилекательна речь старичка охотника? Каким вы его представляете?

·В чем заключается основная мысль сказки?

2.Выборочное чтение:

·Найдите во вступительной части текста слова и выражения, с помощью

·которых автор описывает признаки осени.

·Как меняется описание осени во ІІ части сказки?

·Как лебеди, гуси и утки готовились к отлету?

·О чем с ужасом думала Серая Шейка? Почему?

3. Чтение сказки учащимися по цепочке.

4. Рефлексия.

·Для кого писатель написал свое произведение?

·Как поступите вы, если встретите однажды такую слабую, беззащитную птицу?

·А чем можете помочь птицам в зимнее время года?

·Итак, автор сказки «Серая Шейка» призывает нас не проходить мимо таких беспомощных, больных птиц, а призывает помочь им, протянуть руки помощи. Также существует закон об охране природы. Он обязывает людей беречь природу, помогать ей, постоянно заботиться о ней.

5. Замените фразеологизмы синонимами:

Душа в пятки ушла -

Опасность на носу -

Со всех ног -

Замерло сердце –

Развести руками –

Посыпались, как горох -

IV. Итог урока.

Рассказ наш не долог, но учит всему:

Что в жизни нельзя идти одному,

Что хитрых лисиц вы найдёте быстрей

Среди нехороших, недобрых людей.

А мир так прекрасен и очень хорош,

И лучше, чем край наш, нигде не найдёшь!

V. Задание на дом.

Пересказ сказки.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно