Соверешенствование профессионального образования по дуальной системе

Соверешенствование профессионального образования по дуальной системеДуальная система образования предусматривает сочетание обучения с периодами производственной деятельности. Будущий специалист учится в двух учреждениях, где осваивает и теорию, и практику. С одной стороны, получает образование в профессиональной школе (она дает теоретические знания), а с другой – на обучающем предприятии, где вырабатываются необходимые для данного производства компетенции.
Подробнее

Лингвистическая игра «Умники и умницы»

Лингвистическая игра «Умники и умницы»Игра предназначена для учеников 5-7 классов. Целью данной игры является взаимосвязь 3 языков: казахского, русского и английского; повышение интереса к изучению языков. Игра состоит из 5 туров.
Подробнее

Қазіргі кезде Қазақстанда қалыптасқан экологиялық мәселелерді шешу жолдары

Қазіргі кезде қоршаған ортаның экологиялық жағдайы кімді болса да толғандыратын проблемаға айналып отыр. Адамның қоршаған ортаға әсері қауіпті сипат алуда. Болашақ ұрпақтардың мүдделері үшін Қазақстанда жер мен оның қойнауларын, су ресурстарын, өсімдік пен жануарлар дүниесін қорғау және ұтымды пайдалану, ауа мен суды таза сақтау, табиғат байлықтарының молаюын қамтамасыз ету және қоршаған ортаны жақсарту үшін қажетті шаралар қолдану керектігі жөніндегі мәселелердің бір қатары бүгінгі күн тәртібіндегі ғаламдық проблемалар болып табылады.
Подробнее

Технология языкового портфолио в начальном образовании

Разностороннее развитие учащихся требует новой формы контроля и оценки учебных достижений. Такой формой, предложенной американскими педагогами, является учебное портфолио. Основной его смысл – показать все, на что способен ученик.
Подробнее

Как развитие навыков критического мышления способствует активизации познавательной деятельности учащихся

Мыслить критически - означает быть любознательным и использовать стратегии исследования, ставить перед собой вопросы и систематически искать на них ответы. Это важно не только для ученика, но и для творчески работающего учителя, который способен анализировать и корректировать свою работу, организовать самостоятельную работу учащихся, стимулировать их познавательную деятельность, формировать у школьников активное творческое мышление, ставить наряду с обучающими развивающие задачи, создавать в ученическом коллективе обстановку доверия, психологической безопасности, коллаборативную среду.
Подробнее