Координатная плоскость / Разработка урока

Реклама
Зайкан Алена Олеговна
учитель математкии
КГУ СОШ №13
Цель урока: создать коллаборативную среду для повторения и закрепления учащимися системы математических знаний и умений по данной теме; формировать умение строить в координатной плоскости точки по заданным координатам.
Задачи урока:
Образовательные:
• закрепление навыков построения точки по заданным координатам;
Развивающие:
• развитие умения совместного творческого поиска с целью применения полученных знаний;
• развитие познавательной активности и коммуникативных навыков;
Воспитательные:
• воспитание чувства ответственности за порученное дело;
• воспитание добросовестности, аккуратности.
Компетенции: коммуникативные, самоменеджмент.
Тип урока: повторительно-обобщающий
Активные приемы и стратегии: стратегия «Толстый-тонкий вопрос», прием «Ромашка», рефлексия «Букет настроения»
Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА:
1. Мотивационно-целевой этап: Организация урока
Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку.
Создание эмоционального настроя на урок.
Мотивация на ситуацию успеха.
Приветствие учителя, друг друга.
Подготовка учебных принадлежностей, рабочей тетради.
2. Постановка темы и целей урока: Направление на определение темы и целей урока при помощи групповой работы.
Озвучивание темы и целей урока.
Группа составляет постер с определением на нем основных понятий, пройденных на прошлом уроке
Запись даты и темы урока в тетради.
3. Актуализация опорных знаний: Прием «Ромашка». Стратегия «Толстый и тонкий вопрос».
Организация и побуждение к деятельности.
Отвечают на вопросы Ромашки
4. Оперативное закрепление, повторение пройденного.
Выполнение задания на интерактивной доске.
Контролирует правильное выполнение задания, направляет, руководствует.
Наталкивает на осмысление полученных знаний по заданию.
Учащиеся выполняют задание.
Учащиеся приходят к выводу.
5. Разминка: Физкульт.минутка «Дождь аплодисментов» для эмоциональной разрядки
Предлагает выполнить
Комплекс упражнений общего воздействия для разных групп мышц.
Выполняют упражнения и отдыхают.
6. Операционно-исполнительный этап: Применение полученных данных
Побуждение учащихся к самостоятельному анализу имеющейся информации.
Выполнение групповой работы.
7. Контроль знаний.
Предлагает выполнить индивидуальную сам.раб.
Выборочная проверка д/з
Работают самостоятельно.
8. Рефлексивно-оценочный этап
Подведение итогов
Формальное оценивание учащихся.
Слушают учителя, делают выводы.
9. Информация о домашнем задании
Проведение инструктажа о выполнении д.з.
Фиксируют д.з в дневниках
10. Рефлексия: Стратегия «Букет настроения»скачать dle 11.0фильмы бесплатно