Страна, где мы с тобой живём. 2 класс / Интегрированный урок по самопознанию, литературному чтению

Сабитова Салтанат Маутбаевна, учитель начальных классов
Новикова Наталья Александровна, учитель самопознания
КГУ "Двинская начальная школа"
Тема: Страна, где мы с тобой живём.
Аннотация: Мы выбрали данную тему, так как она наиболее актуальна в наше время. В нашей разработке были использованы этапы уроков как Самопознания, так и Литературного чтения. Постарались создать позитивный настрой и увлечь детей на активное участие в выполнении заданий.
Актуальность: В своём Послании «Казахстанский путь – 2050: Единая цель, Единые интересы, Единое будущее» Президент Н.А.Назарбаев говорит: «Казахстан - Это наше общее детище, которым мы гордимся! Это наше великое творение, которое мы беззаветно любим!». Исходя из этого мы решили, что лучшее усвоение знаний о нашей стране напрямую связано с наиболее интересной формой подачи учебного материала в начальных классах. На таких уроках у учащихся развивается познавательный интерес к повторению и усвоению нового.
Цель: расширение представления о Родине как ценности, через художественное произведение.
Задачи: раскрыть значение понятий «страна», «Родина», «я - казахстанец»; познакомить с произведением Е. Елубаева «Моя Родина»;
развивать гражданские и патриотические чувства детей;
воспитывать уважительное отношение к символам своей страны, к её истории, традициям.
Тип урока: интегрированный (самопознание, литературное чтение)
Методы: словесный, наглядный, практический.
Ресурсы: аудиозапись приятной мелодии для позитивного настроя, наборы для рисования, аудиозапись песни «Туған жер» (сл. Ш. Сариева, муз. К. Дуйсекеева), учебник Литературного чтения 2класс, портрет поэта Е. Елубаева, цветные иллюстрации с изображением родных просторов Казахстана.
Ход урока
1.Позитивный настрой. (Концентрация на Свете).
Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.
Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.
Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.
Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.
Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя...
Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.
Концентрация на дыхании. Учитель: Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.
Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз, медленно)
Мысленное путешествие в подводное царство. (Попросите учеников сесть в круг, руки положить на колени или на стол, ноги не скрещивать. Следите за тем, чтобы они держали спину прямо. Включите негромкую спокойную музыку).
Учитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.
Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).
А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.
Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.
2. Проверка домашнего задания. (Учащиеся зачитывают Указ о том, как сохранить красоту и обогатить природу родного края).
3. Позитивное высказывание: «Любят Родину не за то, что она великая, а за то, что своя».
Сенека.
4. Беседа:
-Что мы называем Родиной? (на казахском языке ).
- Назовите символы нашей страны (на казахском языке).
- Какими качествами обладает человек, любящий свою Родину? Какие стихотворения о Родине вы знаете? Расскажите.
5. Изучение нового материала. Целевая установка: Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством поэта Е. Елубаева. Будем читать стихотворение «Моя Родина». Демонстрация портрета Е. Елубаева. Даются сведения учителя о поэте.
Работа в учебнике. Чтение стихотворения «Моя Родина» учителем.
Проверка восприятия:
-Понравилось ли вам стихотворение?
-Почему автор пишет: «Нет Родины милей на свете»?
Чтение стихотворения учащимися.
Анализ произведения по вопросам:
-Почему стихотворение называется «Моя Родина»?
-Как понимает поэт назначение человека на Земле по отношению к своей Родине?
- Что значит выражение: «сердца во имя Родины горят»?
6. Творческая деятельность. Игра « Я знаю свою страну». (На доске вывешиваются иллюстрации с изображением достопримечательностей Казахстана. Ученики делятся на две группы. С каждой группы выходят к доске по одному участнику, подбирают название к иллюстрации и рассказывают о ней. Побеждает та группа, участники которой правильно подобрали название к иллюстрациям и подробно рассказали о достопримечательностях Казахстана).
Задание: Нарисовать одну из понравившихся иллюстрацию. Оформление выставки.
7. Групповое пение. Исполнение песни «Туған жер».
8. Домашнее задание. Выучить стихотворение Е. Елубаева «Моя Родина» наизусть.
9. Минута тишины.
Над Отчизной солнце светит,
И сады шумят повсюду в ней,
Нет нигде на целом свете
Для нас страны родней.
Каждому ученику предлагается сказать добрые слова и пожелания своей стране – Казахстан.
Список использованных источников:
Учебник Литературного чтения 2класс. Авторы: К.Х.Жаданова, Е.Д.Бражникова;
Учебник Самопознание 2класс. Авторы: Ж.Б.Кажигалиева, В.Н.Ким, О.М.Токовенко, С.Р.Керимбаева.скачать dle 11.0фильмы бесплатно