Военно-исторический компонент патриотического воспитания – элемент социальной и политической стабильности Казахстана

Реклама
Лондарь Петр Николаевич
учитель физики
Высшая техническая школа города Щучинска
 
Вне зависимости от политического режима, уровня социально-экономического развития для всех государств основной задачей является обеспечение политической стабильности. Особенно усиливается проблема обеспечения политической стабильности при осуществлении модернизации общества, поскольку страны, находящиеся на этом пути подвержены повышению уровня социальной напряженности и возникновению многочисленных конфликтов. В Послании «Новое десятилетие - новый экономический подъем - новые возможности Казахстана» Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев отметил, что «во внутриполитической сфере и национальной безопасности основными целями до 2020 года остаются сохранение согласия и стабильности в обществе, укрепление безопасности страны» 
Реальной угрозой для Казахстана как государства транзитного типа является общественная дестабилизация, в силу чего к приоритетным направлениям в формировании основ независимой государственности относятся поддержание и сохранение гражданского мира и духовного согласия. Понимая неоспоримую ценность политической стабильности как базового условия и важнейшего ресурса государственной безопасности, эволюционного развития страны и ее, Н.А. Назарбаев настойчиво и неустанно подчеркивает ее роль и необходимость поддержания. 
 Одним из важнейших принципов работы педагогов любого учебного заведения является принцип ориентации студентов на Отечество как на ценность, поскольку, именно чувство патриотизма подвергается серьезным испытаниям. Поэтому наша задача – воспитать у студентов не просто любовь к Родине, а показать значимость бесспорных ценностей – семьи, родителей, отчего дома, города, в котором живешь. В современных условиях молодежь не имеет четких нравственных ориентиров, все чаще отдает предпочтение легким заработкам, бездуховному времяпрепровождению, погоней за удовольствиями, что приводит к утрате общественных ценностей (чувства патриотизма, норм морали, духовности), ослаблению роли семьи. В сознании и поведении молодых формируются стандарты и идеалы потребителя. А патриотизм – чувство не врожденное, оно воспитывается и приобретается в процессе многогранной жизнедеятельности человека. Исторический опыт показывает, что общество, не способное воспитать в себе патриотическую смену, обречено на беды. Если общество практикует историческое и культурное забвение, оно превращает своих сограждан в маргиналов, обрекающих его на вырождение. Гражданственность и патриотизм не столько воспитываются (хотя и это важно), сколько формируются той культурной средой, в которой происходит социализация индивида, при том условии, что ей присущ дух уважения и бережного отношения и к своему историческому прошлому, и к мировому культурному наследию. Общеизвестна формула: "Патриотами не рождаются – патриотами становятся". Становятся под влиянием тех факторов, тех условий, в которых живут.
Как же можно возродить патриотические чувства?  
Этого можно добиться решением разных задач, в том числе через физическое развитие молодежи, формирование потребности в здоровом образе, через изучение истории своей страны, города, колледжа и культурного наследия прошлого, традиций народа. Огромное значение для воспитания молодежи имеют встречи с ветеранами. В этом году мы отмечаем 70 лет Победы, в живых осталось очень мало тех, кто воевал. Ветераны уходят. С ними уходит память. Молодые люди не читают книг о войне. Знают, в основном, по фильмам. А утрата таких понятий, как «мораль», «честь» делают людей поверхностными. Два дня в году, 9 мая и 22 июня по всем каналам телевидения демонстрируют фильмы о войне, фильмы разные и разного качества, иногда и не очень правдивые. К огромному сожалению, молодое поколение не представляет истинного положения вещей, все чаще происходит фальсификация итогов войны.
Очень важным в свете всего сказанного становится активная работа музея колледжа. Богатейший материал, который там накоплен, является ценнейшим наследием, которым вправе гордится не только любой, кто учится или работает в колледже, но и город и район, история которого тесно связана с возникновением и развитием нашего учебного заведения.
На протяжении всего образовательного периода в нашем колледже студенты вовлечены в процесс патриотического воспитания через привлечение к участию в различных конкурсах и мероприятиях. Участие студентов в различных соревнованиях, военно спортивных играх и состязаниях, в дебатах – все это неотъемлемая часть патриотического воспитания. 
Тематические классные часы, исторические викторины и конкурсы, написание эссе и сочинений об истории семьи, ее традициях, составление своей родословной – все это элементы ежедневной работы по созданию той культурной среды, в которой становится возможным воспитание патриотов Казахстана.
В заключении хотелось бы отметить, что патриотизм был и остаётся нравственным и политическим принципом, социальным чувством, содержание которого выражается в любви к своему Отечеству, преданности ему, в гордости за его прошлое и настоящее, стремление и готовности его защитить. Патриотизм - одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками борьбы за свободу и независимость Казахстана, поэтому насколько педагог сможет развить в каждом студенте данное чувство, настолько будет сплочённым и толерантным в целом наше общество, зависит от самого педагога. Заложенные в студенческом возрасте взгляды, мировоззрения, установки и идеалы укрепят и помогут развить патриотическую направленность личности нового человека-созидателя, активного участника общественных преобразований. Проблемы патриотического воспитания важны, в том числе, и для педагогического самосовершенствования преподавателя, здесь, несомненно, важен метод личного примера педагогов по патриотическому отношению к Родине и её ценностям.
скачать dle 11.0фильмы бесплатно