Заявление на публикацию материала

 

Фамилия	Новикова
Имя	Наталья
Отчество	Александровна
Должность	Учитель начальных классов
Наименование учебного заведения	КГУ «Двинская начальная школа»
Область	Северо-Казахстанская Область
Населенный пункт	cело Двинск
Название материала	Открытый урок по математике в 1 классе «В гости клоун к нам пришел»
Категория (в конце таблицы перечислены категории, доступные для публикации)	математика
Аннотация (3-5 предложений)	Урок был построен в виде игры с клоуном. Когда на урок пришел клоун , а не учитель, это вызвало большой интерес и желание работать. Каждый из учащихся проявил желание, поделиться своими знаниями с клоуном. Благодаря такому построению урока, дети показали знания, умения и навыки, полученные на уроках.
E-mail (на портале не публикуется, на него высылается свидетельство о публикации)	nata.novikova.1980@bk.ru
Контактный телефон (на портале не публикуется)	+7705194 33 18

 

Открытый урок по математике в 1 классе

«В гости клоун к нам пришел»

Учитель: НовиковаН.А «Двинская начальная школа»

Тема: Клоун в гости к нам пришёл

Цель:повторение и закрепление знаний учащихся

Задачи: закреплять зун полученные учащимися на уроках математики.

-упражнять в счете предметов, умении вычислять в пределах 5, сравнивать предметы.

-развивать внимание, память, мышление ,мелкую моторику рук.

-воспитывать аккуратность, активность, самостоятельность.

Ход 1. Организационный момент

Учитель усаживает детей за парты.

Руки на месте

Ножки поставили вместе.

Локоточки сложили у края.

Наша спинка должна быть прямая.

Раздается стук в дверь.

Учительница выходит и возвращается в костюме клоуна.

Здравствуйте ребятишки девочки и мальчики.

А вы, что одни? Сегодня на уроке вашим учителем буду я.

Покажите свои знания, все чему вы научились.(ответы детей)

Но сначала нарисуйте моих друзей, а то очень скучно одному.

(раздает карточки)

2.Актуализация опорных зун

1).Соедините числа в порядке возрастания. (после выполнения задания у учащихся получается клоун)

 

Клоун предлагает их раскрасить, но сначала нужно решить примеры

1+1 2+2 1+2 3+2 4-2 5-1

2-красный

3- желтый

4-синий

5- зеленый

После решения примеров учащиеся раскрашивают клоунов.

2)Дорогие ребята, мои друзья пошли в магазин помогите им разделить покупки. Клоун показывает покупки ( на доске висит плакат с изображением клоунов:

А)В руках конфеты

Б)В руках мячики

В) В руках чупа –чупс

Игра «Заполни окошки»

3 Физминутка

Мы сейчас все дружно встали потому, что мы устали.

Мы сейчас все отдохнем, физминутку проведем.

Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи.
Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце — ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

4 Работа с геометрическим материалом

Клоун приглашает друга. Из каких геометрических фигур он состоит? (дети называют геометрические фигуры и их признаки)

5 Сравнение чисел

Ребята, вот беда мои друзья снова поссорились, спорят и не могут решить у кого больше конфет. (работа по карточкам)

1 * 3 2 * 2 3 * 4 5 * 3 4 * 2 5 * 5

Учащиеся вставляют знаки неравенства.

6 Подведение итогов

Большое вам спасибо, а мне пора уходить пока ваша учительница не вернулась. Показывает коробку с призами. До свидания. Учительница возвращается в класс и спрашивает, что произошло? Учащиеся подводят итог и рассказывают, чем занимались на уроке. Учительница раздает призы из коробки.

Урок был построен в виде игры с клоуном. Когда на урок пришел клоун , а не учитель, это вызвало большой интерес и желание работать. Каждый из учащихся проявил желание, поделиться своими знаниями с клоуном. Благодаря такому построению урока, дети показали знания, умения и навыки, полученные на уроках. Я думаю, что поставленная цель была достигнута, задачи были выполнены.

 

 

скачать dle 11.0фильмы бесплатно