Использование информационно - коммуникативных технологий на уроках математики в начальной школе.

Вайман Галина Николаевна
Учитель начальных классов
Государственное учреждение «Средняя школа №2 города Щучинска отдела образования Бурабайского района»

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

 

В настоящее время мир переживает важнейший поворотный момент в своей истории. Мы живём в эпоху новых технологий, новых средств коммуникации, которые меняют наш образ жизни, общения и мышления, а также методы достижения благосостояния. Мощь человеческого мозга, знания и творческий подход будут всё больше и больше применяться в качестве основного капитала общества.

Одна из актуальных проблем современного общества – формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя её к лучшему. На первый план выходят определённые требования к личности – творческой, активной, социально ответственной, обладающей хорошо развитым интеллектом, высокообразованной, профессионально – грамотной.

Известно, что наибольшая способность к развитию появляется в детстве: закладывается фундамент личности, интенсивно формируются базовые социальные установки, основы мировоззрения, привычки, развиваются познавательные способности, эмоционально – волевая сфера. Складываются многообразные отношения с окружающим миром.

В связи с этим, безусловно, значительную роль в развитии ребёнка играет школа. Важно, чтобы именно здесь сложился психологически необходимый ребёнку институт, где он мог бы разносторонне развиваться, учился бы открыто выражать свои мысли и чувства.

Начальная школа – органическая часть, первая ступень средней школы. Именно в ней закладывается фундамент для последующих этапов образования. Именно пред начальными классами стоят чёткие цели и задачи: заложить основы всестороннего развития детей, обеспечить формирование прочных навыков счёта, грамотного письма, развитой речи, культурного поведения.

Математика часть общего образования. Ныне ни одна область человеческой деятельности не может обходиться без математики – как без конкретных математических знаний, так и без интеллектуальных качеств, развивающихся в ходе овладения этим учебным предметом.

В настоящее время большое внимание уделяется формированию ключевых математических компетенций младших школьников. Эта идея нашла выражение в Государственном образовательном стандарте основного общего образования. Сам курс математики ставит своей целью формирование у младших школьников предпосылок теоретического мышления, научных математических понятий, выработку практических навыков и умений. Но просто наличие определённых знаний по математике, умений, навыков не даёт нам право говорить о наличии у человека компетенций. Поскольку компетентный человек - это сформированная личность, способная брать на себя ответственность в нестандартных ситуациях, это человек, который постоянно чему-то учится.

Сегодня в традиционную систему обучения внедряется компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования в начальной школе школы является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.

Использование ИКТ на уроках математики расширяет возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса, переориентирование его на развитие мышления, воображения как основных процессов, необходимых для успешного обучения.

Компьютер, проектор и интерактивную доску я использую как:

- индивидуальное средство обучения;

- средство организации контроля усвоения учебного материала, мгновенного оценивания успехов учеников и получения информации о затруднениях, испытываемых учениками на уроке;

- интерактивную доску на каждом этапе урока: при объяснении нового материала, закреплении и повторении.

В своей работе я использую готовые электронные ресурсы, сама составляю электронные приложения к уроку, к отдельным темам, составляю тестовые задания по отдельным темам, провожу физминутки, зарядку для глаз, использую ИКТ для оформления исследовательских работ, составления презентаций, провожу уроки с использованием интерактивной доски.

При объяснении нового материала информацию, появляющуюся на экране - комментирую, по необходимости сопровождаю дополнительными объяснениями и примерами. Например, при изучении цифр и чисел первого десятка в первом классе: дети знакомятся с числом, как правильно писать цифру, а так же знакомятся с составом числа.

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

 

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

 

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

 

При знакомстве с различными видами задач: дети могут наглядно представить задачу, записать кратко и промоделировать .

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

 

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

 

Использование мультимедиа проекторов позволяет значительно увеличить наглядность на уроках математики.

Применяю ИКТ при подготовке и проведении нетрадиционных форм урока: уроки- путешествия, уроки – сказки, уроки- конкурсы и т.д

Использование информационно - коммуникативных технологий  на уроках математики в начальной школе.

Урок  – путешествие в осенний лес: помоги зайчикам найти свой домик

 

Что дают такие уроки мне?

-Более ярко и образно проводить каждый урок, шире раскрывать каждую, даже самую сложную тему.

-Использовать разнообразную наглядность (рисунки, фотографии, картины, схемы, тесты, тексты, музыку), которую трудоёмко использовать обычным путём.

-Повысить качество обучения за счёт живого интереса ребёнка к такому трудному предмету как математика.

-Подготовить учащихся начального звена к переходу в среднюю школу, на практике используя свои знания и умения.

Использование ИКТ на уроках математики оправдывает себя во всех отношениях:

·повышает качество знаний по предмету;

·продвигает ребёнка в общем развитии;

·помогает преодолеть трудности;

·вносит радость в жизнь ребёнка;

·позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития;

·создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе;

·способствует более глубокому усвоению наиболее трудных тем;

На личном опыте я убедилась, что с применением ИКТ на уроках, учебный процесс направлен на развитие логического и критического мышления, воображения, самостоятельности. Дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску; активизирована мыслительная деятельность каждого. У детей легче формируются познавательные, личностные, регулятивные УДД. Процесс становится не скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный фон урока становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности ребёнка.


скачать dle 11.0фильмы бесплатно